학습의 본질

그리고 따라서, 배울 자녀들의 능력을 장려하기 위해 안전하고 동기부여 기반 교육 서비스를 확립하는 것을 목표하는 통합된 교육학적 사회 심리학적 학습 프로그램은 학교로의 성공적 재통합을 위해 긴급 상황에서 자녀들로 준비합니다.
학습 접근법의 우리의 본질은 초기 어린시절 개발, 중요하고 이차적 학교 수준과 같은 다양한 연령 별 집단의 필요에 적합할 수 있습니다. 현재 그것은 웨스트 뱅크, 가자와 레바논에서 스케일링되고 있습니다.

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학습 의 본질은 학교 안으로 갈등에서 어린이들과 성공적 재통합을 위한 위기 상황을 배우고 결과적으로 준비할 어린이들의 능력을 되살리는 통합된 교육학적 사회 심리학적 학습 프로그램입니다. 그것은 학습 능력을 복구하고 네가티브 스트레스 또는 외상에 의해 영향을 받은 아이들의 탄력을 구축하는 것을 목표로 합니다. 

당신의 혁신의 가치 제안이 무엇입니까?

그들이 배우고 길을 막고 집중할 수 없다고 많은 어린이들이 분쟁 또는 비상 설정에서 명료하게 표현하 라고 그들이 원합니다. 위기 지역에서 학교 수업은 종종 혼잡하고, 학교 프로그램을 짧은 수업에서 수행하기 위해 변화에서 일합니다.

  • 모든 어린이는 분명한 학습 경로를 따르고 있습니다. 외상으로 고생했거나, 영구적 네가티브 스트레스로 산 어린이들은 이 자연 학습 유동으로부터 떨어지고 있습니다. 그들은 다시 그 수준의 연령에 도달하기 위해 개별적으로 학습 경로를 재진입하기 위해 가능성을 필요로 합니다.
  • 모든 어린이는 스스로 그것의 탄력을 구축하여야 하지만, 그러나 그것의 사회적 환경이 탄력 건물의 과정을 자극하기 위해 또한 활동을 보증하여야 합니다.

학습의 본질은 똑같이 양쪽 prerequesites에 응답하고, 전체론적 개발에 초점을 맞추고 방법론과 교훈을 지원하는 건강을 사용합니다.

타겟은 결과로서 생기고, 충돌합니다

접근을 적용하는 것 속도와 국가적 교육 과정의 수준에 어린이들에게 가져오기 위해 그들의 작업량을 감소시켰고, 그들의 부담을 완화시킨다고 피드백이 우리의 파트너 조직의 교육자들로부터 다시 시작합니다. (파트너 교육자들로부터의 그 증거는 아직 아직 외부 평가자에 의해, 그러나 단지 내부 검토에서 평가받지 않습니다).
 
마찬가지로, 아이들의 의료진들로부터의 피드백은 확신시키고 있습니다. 현재, 부모들은 프로그램에서 그들의 자녀들의 참여를 확보하기 위해 대기 목록에 합류하고 있습니다. 

당신의 혁신에게 상태 갱신을 제공하세요.

우리의 접근은 현재 웨스트 뱅크, 가자와 레바논에서 스케일링되고 있습니다.

당신의 혁신의 사용을 확대하기 위한 당신의 전략이 무엇입니까?

학습의 본질은 (교사들, 심리학자들, 사회 복지사들) 전문가 그룹의 또는 집에서 그들의 아이들을 돕는 부모들을 위한 필요에 따라 적응될 수 있습니다.

접근은 더욱 초기 어린시절 개발, 중요하고 이차적 학교 수준과 같은 다양한 연령 별 집단의 필요에 적합할 수 있습니다.

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